Simulacro de Examen

Instrucciones #

• Formato: 30 preguntas tipo test (4 opciones, solo 1 correcta) + 6 preguntas abiertas.
• Tiempo recomendado: 45–60 min (test) + 30–40 min (abiertas).
• Cómo hacerlo:
  • Test: marca A/B/C/D.
  • Abiertas: responde con ejemplos y vocabulario del módulo.
• Entrega sugerida (si se entrega):
  • Test: 1C, 2A, 3D...
  • Abiertas: 6–10 líneas por pregunta (mínimo), con 1 ejemplo.

Nota: este simulacro está publicado sin soluciones. El solucionario se publicará en una entrada separada tras la realización en clase (miércoles o jueves).

Preguntas tipo test (30) #

RA1 — Conceptos base de sostenibilidad y diagnóstico #

1. ¿Cuál define mejor el desarrollo sostenible (en el sentido clásico del Informe Brundtland)?

• A) Satisfacer necesidades presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras.
• B) Aumentar el PIB incluso si suben las emisiones, porque luego se compensan.
• C) Priorizar el crecimiento económico y tratar lo ambiental solo si hay presupuesto.
• D) Asegurar que el consumo de recursos crece al mismo ritmo que la producción.

2. ¿Qué mide principalmente la huella ecológica?

• A) El coste monetario total de un producto, incluyendo impuestos.
• B) El porcentaje de electricidad renovable en el mix de un país.
• C) La superficie biológicamente productiva necesaria para sostener un estilo de vida (consumo + absorción de residuos).
• D) La cantidad de residuos urbanos separada por fracciones.

3. Una empresa quiere implantar un químico nuevo; hay indicios de riesgo grave, pero la evidencia aún no es concluyente. ¿Qué encaja con el principio de precaución?

• A) Implantarlo sin cambios hasta tener certeza absoluta.
• B) Esperar siempre a una sanción o a que lo exija una norma específica.
• C) Aplicarlo solo si reduce costes, porque el mercado corregirá los daños.
• D) Tomar medidas preventivas proporcionales (limitaciones, controles, sustitución) aunque no haya certeza total.

4. ¿Qué implica evaluar el triple balance (triple bottom line) en un proyecto?

• A) Medir beneficios económicos en tres periodos diferentes.
• B) Considerar de forma conjunta impactos ambientales, sociales y económicos.
• C) Maximizar rentabilidad y “compensar” después lo ambiental y social.
• D) Centrar el análisis en tres tecnologías verdes concretas.

5. ¿Cuál es un ejemplo claro de impacto indirecto (a veces llamado embebido/embodied) en lo digital?

• A) Las emisiones asociadas a fabricación, transporte y fin de vida del dispositivo.
• B) El consumo instantáneo de la CPU al compilar un proyecto.
• C) La electricidad del router durante una videollamada.
• D) El brillo de la pantalla mientras lees un PDF.

RA2 — Problemas y soluciones: economía circular, consumo y métricas #

6. ¿Cuál es el objetivo central de la economía circular?

• A) Sustituir el reciclaje por incineración para “cerrar el ciclo”.
• B) Extraer más materias primas para abaratar costes de fabricación.
• C) Acelerar la rotación de productos para impulsar la economía.
• D) Mantener productos y materiales en uso el máximo tiempo posible (valor en el sistema).

7. En un aula, un PC deja de encender. ¿Qué opción encaja mejor con reutilizar/rehabilitar (antes que reciclar)?

• A) Llevarlo al punto limpio sin diagnóstico.
• B) Diagnosticar y reparar (fuente, RAM, disco) para alargar su vida útil.
• C) Sustituirlo por uno nuevo por “mejor rendimiento”.
• D) Guardarlo en un armario “por si acaso” sin plan.

8. En un ACV (Análisis de Ciclo de Vida), ¿qué conjunto de fases es el más completo?

• A) Solo el uso, porque es la fase que se ve.
• B) Solo fabricación, porque el resto no se puede estimar.
• C) Extracción/fabricación, transporte, uso/mantenimiento y fin de vida.
• D) Solo reciclaje, porque “compensa” lo anterior.

9. ¿Qué describe mejor la eficiencia energética?

• A) Obtener el mismo servicio con menos energía (o más servicio con la misma energía).
• B) Consumir más energía para terminar antes, aunque sea redundante.
• C) Aumentar potencia del hardware sin medir consumo.
• D) Reducir solo el coste económico, aunque suba el consumo energético.

10. ¿Cuál es un ejemplo típico de greenwashing?

• A) Publicar métricas y metodología, y permitir verificación externa.
• B) Medir huella y fijar objetivos de reducción con indicadores y plazos.
• C) Usar mensajes vagos (“eco-friendly”, “100% verde”) sin datos, alcance ni objetivos.
• D) Rediseñar un proceso para reducir materiales y residuos y documentar el cambio.

RA3 — Sostenibilidad digital: web ligera, rendimiento y buenas prácticas #

11. ¿Por qué un sitio estático suele ser eficiente a igualdad de contenido?

• A) Porque depende más de bases de datos.
• B) Porque renderiza en servidor en cada visita.
• C) Porque obliga a cargar más JavaScript.
• D) Porque se sirve como archivos cacheables (CDN) sin cálculo por visita.

12. ¿Qué práctica suele reducir más el peso transferido real en una web?

• A) Servir todas las imágenes en PNG “por compatibilidad”.
• B) Servir imágenes optimizadas (AVIF/WebP) y adaptadas al tamaño (responsive).
• C) Cargar librerías grandes en todas las páginas aunque solo se usen en una.
• D) Añadir animaciones y fondos de vídeo para “retención”.

13. ¿Qué diferencia principal hay entre caché y minificación?

• A) La caché evita descargas repetidas; la minificación reduce el tamaño del archivo.
• B) La caché elimina código; la minificación guarda archivos en RAM.
• C) La caché solo funciona en móviles; la minificación solo en escritorio.
• D) No hay diferencia: son equivalentes.

14. ¿Qué opción suele ser mejor para accesibilidad y rendimiento en la mayoría de casos?

• A) Un botón solo con icono sin texto ni aria-label.
• B) Poner el texto importante dentro de una imagen.
• C) Usar navegación basada en gestos sin alternativa de teclado.
• D) Un enlace con texto claro (o etiqueta accesible) y foco visible.

15. ¿Cuál es una regla práctica de “Green IT” aplicada a front-end?

• A) Desactivar la caché para forzar contenido siempre nuevo.
• B) Añadir frameworks grandes “por si acaso”.
• C) Si algo se puede hacer con HTML/CSS, evitar JavaScript extra.
• D) Evitar cualquier imagen aunque aporte información.

RA4 — Sistemas de Gestión Ambiental (ISO 14001) y mejora continua #

16. ¿Qué significa el ciclo PDCA aplicado a mejora continua?

• A) Produce-Deliver-Consume-Archive.
• B) Plan-Do-Check-Act.
• C) Plan-Deploy-Code-Analyze.
• D) Prepare-Design-Calculate-Approve.

17. En ISO 14001, ¿qué describe mejor un aspecto ambiental?

• A) Un elemento de la actividad que puede interactuar con el medio (p. ej., consumo eléctrico, generación de residuos).
• B) El efecto final (impacto) ya cuantificado en CO₂e.
• C) Una sanción o multa por incumplimiento.
• D) Un mensaje de marketing corporativo.

18. ¿Para qué se identifican obligaciones de cumplimiento (requisitos legales y otros) en un SGA?

• A) Para aumentar documentación sin impacto real.
• B) Para evitar auditorías internas.
• C) Para asegurar que se conocen y cumplen obligaciones aplicables y reducir riesgos/sanciones.
• D) Para recortar costes aunque empeore el desempeño ambiental.

19. ¿Qué es un ejemplo de acción correctiva (no solo “buena intención”)?

• A) Publicar un cartel de “somos sostenibles”.
• B) Comprar más contenedores sin diagnosticar por qué se mezclan.
• C) Renombrar el departamento para “mejorar imagen”.
• D) Analizar la causa de residuos mezclados y cambiar proceso + formación + verificación.

20. ¿Qué característica define mejor un buen indicador ambiental?

• A) Es ambiguo para que “sirva para todo”.
• B) Es medible, repetible y útil para tomar decisiones (con tendencia/baseline).
• C) No requiere datos: se basa en percepciones.
• D) Cambia de definición cada semana.

RA5 — Agenda 2030, ODS y enfoque social #

21. ¿Cuál describe mejor los ODS?

• A) Son metas globales con objetivos e indicadores hacia 2030 (Agenda 2030).
• B) Son obligaciones legales idénticas para todos los países.
• C) Son una certificación empresarial.
• D) Se centran solo en medio ambiente.

22. ¿Qué significa “no dejar a nadie atrás” en Agenda 2030?

• A) Que la eficiencia está prohibida.
• B) Que no se puede innovar.
• C) Que el progreso debe incluir a colectivos vulnerables y reducir desigualdades.
• D) Que los países con más recursos no deben cambiar sus políticas.

23. ¿Cuál es un ejemplo claro de relación entre ODS (enfoque sistémico)?

• A) Cada ODS es independiente: no se influencian.
• B) Cumplir un ODS siempre empeora otros.
• C) Solo los ODS ambientales se pueden relacionar entre sí.
• D) Reducir desperdicio alimentario apoya ODS 12 (consumo responsable), ODS 2 (hambre cero) y ODS 13 (clima).

24. ¿Cuál es una buena práctica al proponer una acción alineada con ODS?

• A) Poner el icono del ODS y ya.
• B) Definir acción, responsable, indicador y plazo de revisión.
• C) Decir “lo haremos” sin responsables ni seguimiento.
• D) Evitar medir para no “complicarse”.

25. ¿Qué opción se acerca más a una transición justa (just transition)?

• A) Reducir emisiones incluyendo formación, recolocación y protección social para afectados.
• B) Cerrar industrias sin planes de empleo ni formación.
• C) Ignorar impacto social para ir más rápido.
• D) Subir precios sin medidas de apoyo.

RA6 — Riesgos, ética, seguridad y sostenibilidad en tecnología #

26. ¿Qué práctica mejora a la vez seguridad y sostenibilidad operativa (menos incidentes y menos retrabajo)?

• A) Usar contraseñas simples para no olvidarlas.
• B) Compartir credenciales por chat para “ahorrar tiempo”.
• C) Aplicar actualizaciones, reducir dependencias innecesarias y mantener inventario.
• D) Desactivar copias de seguridad para ahorrar almacenamiento.

27. ¿Cuál es un riesgo típico de vendor lock-in?

• A) Aumenta automáticamente la portabilidad.
• B) Suben costes/limitaciones y se vuelve difícil salir o cambiar de proveedor.
• C) Facilita migraciones futuras sin coste.
• D) Reduce la necesidad de documentación y trazabilidad.

28. ¿Cuál es un ejemplo de dato personal (criterio general tipo RGPD)?

• A) Un número aleatorio no vinculado a ninguna persona.
• B) La temperatura de CPU de un servidor.
• C) El número de páginas indexadas de un sitio.
• D) Un correo electrónico de una persona identificable.

29. ¿Qué enfoque es más correcto respecto al uso de IA en un trabajo técnico?

• A) Usarla como apoyo, revisando y validando el resultado (y citando fuentes si aplica).
• B) Aceptar la salida tal cual sin validar.
• C) Prohibirla siempre aunque ayude a estructurar y mejorar.
• D) Usarla solo para “rellenar” texto.

30. ¿Qué medida reduce el impacto de un servicio digital sin perder utilidad?

• A) Cargar analíticas y scripts de terceros en todas las páginas aunque no aporten.
• B) Reducir recursos no esenciales y optimizar caché/imágenes.
• C) Eliminar accesibilidad para “aligerar”.
• D) Forzar vídeo de fondo en la portada.

Preguntas abiertas (6) #

A1 (RA1). Explica con tus palabras qué significa “sostenibilidad aplicada” en un entorno educativo o de empresa. Incluye 2 ejemplos (uno ambiental y uno social/económico).

A2 (RA2). Describe una propuesta de economía circular para un instituto/empresa (p. ej., ordenadores, consumibles, residuos). Indica qué se reutiliza/repara, qué se mide y qué mejora.

A3 (RA3). Elige una página del sitio y plantea dos mejoras de eficiencia web que no empeoren accesibilidad. Justifica cada mejora y explica qué métrica esperarías que mejore (peso, tiempo de carga, peticiones…).

A4 (RA4). Diseña un mini-SGA inspirado en ISO 14001 para el aula/taller: define 1 aspecto ambiental, 1 impacto, 1 objetivo, 1 indicador y 1 acción correctiva.

A5 (RA5). Elige 2 ODS y explica cómo una acción concreta en tu centro/entorno puede contribuir a ambos a la vez. Propón un indicador sencillo para evaluar resultados.

A6 (RA6). Explica por qué seguridad, privacidad y sostenibilidad están relacionadas en un sistema digital. Pon un ejemplo realista de mala práctica y cómo la corregirías.

Soluciones #

Las soluciones se publicarán en una entrada separada una vez que los grupos que se examinan de este módulo (2º de Sistemas Microinformáticos y Redes y 2º de Desarrollo de Aplicaciones WEB) hayan realizado el simulacro.